AVISO

Estimados alumnos de los grupos 4o A y B semestral, les informó que los Cuestionarios Número del 2 al 7, que aparecen en este blog, deberán estar contestados en su totalidad el 18 de marzo, en caso de tener clase antes deberá presentar contestado por lo menos el 2 y 3.  No es para entregar, por lo que lo pueden realizar en su cuaderno.

atte.

Su maestra

CUESTIONARIO NÚMERO 7: LOS DERECHOS POLÍTICOS

1.- ¿Qué son los Derechos Políticos?

2.- El derecho a la asociación política.

3.- El derecho de reunión.

4.- El derecho a acceder a los cargos públicos.

5.- El derecho de sufragio, activo y pasivo.

6.- El derecho a participar en la elaboración de las leyes.

7.- El derecho de petición.

8.- Establezca cómo se protegen legalmente estos derechos en nuestro sistema jurídico:

CUESTIONARIO NÚMERO 6: EL DERECHO A LA LIBERTAD

1.- El derecho a la libertad, que comprende los denominados derechos de libertad:

A) El derecho a la libertad frente a la esclavitud.

B) El derecho a la libertad de expresión.

C) El derecho a la libertad de pensamiento.

D) El derecho a la libertad de conciencia.

a) El derecho a la libertad religiosa

b) El derecho a la objeción de conciencia.

- El derecho a la objeción de conciencia al servicio militar.

- La objeción de conciencia al aborto.

- La objeción de conciencia al juramento.

- La denominada cláusula de conciencia periodística.

2.- Establezca cómo se protegen legalmente estos derechos en nuestro sistema jurídico:

3.- Elabore un ensayo sobre la libertad religiosa en México. (150 a 200 palabras)

CUESTIONARIO NÚMERO 5: EL DERECHO A LA SEGURIDAD PERSONAL

1.- El derecho a la seguridad personal:

A) El derecho a la nacionalidad.

B) El derecho a la libertad de movimientos.

C) El derecho a la migración.

D) El derecho de asilo, considerando el asilo como derecho y no como garantía.

2.- Establezca cómo se protegen legalmente estos derechos en nuestro sistema jurídico:

3.- Después de ver el video “INMIGRANTES COMO MOSCAS”, elabore un ensayo en el que exprese su opinión fundamentada del tema. (150 a 200 palabras)

CUESTIONARIO NÚMERO 4: EL DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA

1.- El derecho a la integridad personal:

A) El derecho a la integridad psico- física.

B) El derecho a la integridad moral.

a) El derecho al honor.

b) El derecho a la intimidad.

- inviolabilidad de la correspondencia.

- intimidad frente a las escuchas telefónicas.

- intimidad frente a la informática.

- inviolabilidad del domicilio.

c) El derecho a la propia imagen.

2.- Explique las implicaciones morales que puede acarrear la defensa del honor y cómo la Ley debería protegerlo o cómo lo protege en la actualidad:

3.- Establezca cómo se protegen legalmente estos derechos en nuestro sistema jurídico:

CUESTIONARIO NÚMERO 3: EL DERECHO A LA VIDA

1.- ¿Qué son los Derechos civiles?

2.- El derecho a la vida en sentido amplio:

3.- El derecho a la vida en sentido estricto o derecho a la existencia.

A) El derecho a la vida frente al hambre.

B) El derecho a la vida frente a la pena de muerte.

C) El derecho a la vida frente a las ejecuciones sumarias y arbitrarias.

D) El derecho a la vida frente a las desapariciones forzadas.

E) El derecho a la vida frente al genocidio.

F) El derecho a la vida frente al aborto.

G) El derecho a la vida frente a la eutanasia.

H) El derecho a la vida frente a la manipulación genética.

4.- Explique ampliamente la eugenesia:

5.- Explique ampliamente la eutanasia:

6.- Elabore un ensayo (con fundamentos jurídicos y dogmáticos) sobre la pena de muerte. (150 a 200 palabras):

7.- Establezca cómo se protegen legalmente estos derechos en nuestro sistema jurídico:

CUESTIONARIO NÚMERO 2: ANTECEDENTES DE LOS DERECHOS HUMANOS

1.- Definición de DERECHOS HUMANOS:

2.- ¿Por qué se dice que el concepto DH, es tautológico y ambiguo?

3.- Describa cada una de las características de los DH.

4.- Elabore un cuadro sinóptico explicando las tres generaciones de DH:

ANÁLISIS DEL DOCUMENTAL: VOCES CONTRA LA DISCRIMINACIÓN

Después de haber visto el video “VOCES CONTRA LA DISCRIMINACIÓN”, realice lo siguiente:

1.- Establezca de qué Derechos Humanos se está hablando en el documental:

2.- A qué generación de los Derechos Humanos pertenecen cada uno de ellos:

3.- Elabore un ensayo de 150 a 200 palabras dando su opinión fundamentada del tema:

Este trabajo se entregará como derecho a examen de primer parcial, antes del mismo examen, en hojas membretadas, elaborado a mano y engrapado

AVISO

Estimados alumnos de los grupos 4o A y B semestral, les informó que el Cuestionario Número 1, que aparece en este blog, deberá estar contestado en su totalidad para la próxima clase que tengamos la semana que viene.  No es para entregar, por lo que lo pueden realizar en su cuaderno.

Así mismo, les  informo que los cuestionarios NO constituyen la única fuente en la que me basaré para realizar los exámenes.

atte.

Su maestra

CUESTIONARIO NÚMERO 1: ANTECEDENTES

1.- Establezca la relación e importancia que tuvo el Cristianismo en los DH (según Arellano García):

2.- Establezca la influencia de la Independencia de los Estados Unidos en los DH:

3.- ¿Cómo influyeron la Revolución Francesa y la Declaración del los Derechos del Hombre y del Ciudadano en los DH?

4.- Explique, ¿Cómo influyó la ONU, en los DH, en la actualidad?

5.- Definición de Estado:

6.- Liste y explique los elementos del Estado:

7.- ¿Cuál es la finalidad del Estado?

8.- ¿Qué es el poder?

9.- Elabore un cuadro en el que compare las Relaciones de Conflicto con las Relaciones de Coordinación:

10.- Explique brevemente la Teoría del Poder:

MANUAL DE CLASE

CLASE DIARIA

Durante cada sesión se habrán de seguir las siguientes normas:

· Los alumnos cuentan con un margen de quince  minutos para ingresar al aula, sólo en las sesiones que estén programadas a primer hora de clase.

· En las clases programadas para horas subsecuentes NO HAY TIEMPO DE TOLERANCIA, por lo que el alumno deberá estar en el salón de clase al momento que llegue la maestra.

· Una vez iniciada la clase no se permitirá ni la entrada ni la salida de ningún alumno al salón de clase.

· En cualquier momento dentro de cada clase se tomará la asistencia.

· La maestra no justifica faltas puesto que estas no serán tomadas en cuenta para la aprobación o no de la materia.

· Al inicio de cada clase, se examinará al azar a los alumnos, sobre los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto o sobre lo que se expuso en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, también se podrá retroalimentar las tareas o actividades realizadas con anterioridad, en que caso de que de el alumno no se encuentre debidamente preparado para ello deberá abandonar inmediatamente el salón de clase, con la sanción que la maestra amerite, según el caso.

· La inasistencia a cualquier sesión, no implica que se pueda incumplir con las actividades, tareas o avances de tesina; que se hayan indicado para la misma, es responsabilidad del alumno hacerlas llegar a la maestra dentro del término para hacerlo.

· Toda conversación será única y exclusivamente entre alumno y maestra, de otra forma serán invitados a salir del aula, con la sanción que la maestra considere que amerita el alumno.

· El derecho de los alumnos a participar en clase es irrestricto, a lo que si en clase algún alumno atenta contra ese derecho, será invitado a salir del aula, con una semana de suspensión.

· La entrega de trabajos y tareas solo podrá hacerse el día señalado para tal efecto, en la hora de clase y en hojas membretadas y engrapadas o para el caso de la entrega trabajos formales, estos deberán entregarse con las formalidades y metodología que se requieran en cada ocasión, de lo contrario no serán recibidos y de manera automática se calificará dicha actividad con una calificación reprobatoria de 0 CERO.

· Será estrictamente necesario que el alumno entre a clase con la bibliografía básica que se señale, así como, con las leyes, libros o el material requerido por la maestra, de lo contrario se le invitará a salir del aula con la sanción que para el efecto designe su maestra.

· Queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares o cualquier otro material que no haya sido requerido, una vez que ha comenzado la clase.

· Queda estrictamente prohibido comer o ingerir bebidas en clase. La única bebida permitida será agua natural y su ingesta queda bajo la más estricta responsabilidad del alumno puesto que, como ya se mencionó, no hay permisos para salir al baño.

· Queda estrictamente prohibido masticar chicle en clase, al alumno que sea sorprendido se le pedirá que tire su chicle a la basura y que cante una canción ante todo el grupo, sino lo quisiere hacer quedará reprobado de la materia.

EVALUACIÓN

Dentro de cada uno de los dos primeros parciales habrá los siguientes Puntos de Evaluación, las cuales consistirán en lo siguiente:

· Primer Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación que se haga al alumno de los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto, sobre lo expuesto en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, así como de la evaluación de tareas o trabajos realizados en clases, durante el período de la evaluación parcial. Cada respuesta o en su caso tarea, se calificará de cero a diez y al final de cada parcial todas las participaciones y tareas se promediarán con igual valor, integrando con dicho promedio la calificación correspondiente al Primer Punto de Evaluación del alumno. Las tareas para poder ser recibidas por la maestra deberán ser entregadas con las indicaciones particulares que se mencionen en cada caso, pero SIEMPRE ENGRAPADAS, cuando sean dos o más hojas y en HOJA MEMBRETADA, de lo contrario no se recibirán.

· Segundo Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación del trabajo formal que se solicite en cada parcial. En dicho trabajo se evaluarán los puntos que para cada caso se señalen, debiendo contar, el mismo, en todo momento, con las reglas básicas de la metodología, en ningún caso se admitirá ningún trabajo formal que se encuentre con hojas sueltas, mal presentado, sin nombre o con este incompleto (esto incluye abreviaturas) o dirigido a otro profesor o materia. LA ENTREGA DE ESTE TRABAJO, INDEPENDIENTEMENTE DE SU VALOR, ES DERECHO A EXAMEN PARCIAL.

· Tercer Punto de Evaluación: que consistirá en un examen escrito el cual deberá: Ser contestado, exclusivamente en hojas membretadas, con “tinta” y con letra legible, deberá contener el nombre completo del alumno, a la menor intención de hacer trampa, a criterio de la maestra serán removidos. (el criterio de la maestra es inapelable). Los exámenes que no cumplan con cualquier requisito de los anteriores no serán calificados y tendrán valor de cero. En los exámenes se calificarán, además de los contenidos, la ortografía, limpieza y presentación.

· Los exámenes parciales abarcarán lo visto desde el primer día de clases hasta el tema agotado un día antes de la fecha del examen, incluyendo temas de trabajos y tareas.  

La maestra se reserva el derecho de aplicar cuantos exámenes sorpresa crea convenientes, acorde las actividades señaladas en el calendario.

FORMA DE EVALUAR

La calificación de los dos primero parciales se integrará como sigue:

1er. Punto de evaluación	2º. Punto de evaluación	3º. Punto de evaluación
25%	25%	50%

En caso de aplicarse exámenes sorpresa la calificación de cada parcial o departamental se integrará como sigue:

1er. Punto de evaluación	2º. Punto de evaluación	Examen(es) Sorpresa	3º. Punto de evaluación
25%	15%	10%	50%

En lo referente al tercer parcial, habrá los siguientes Puntos de Evaluación, las cuales consistirán en lo siguiente:

· Primer Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación que se haga al alumno de los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto, sobre lo expuesto en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, así como de la evaluación de tareas o trabajos realizados en clases, durante el período de la evaluación parcial. Cada respuesta o en su caso tarea, se calificará de cero a diez y al final de cada parcial todas las participaciones y tareas se promediarán con igual valor, integrando con dicho promedio la calificación correspondiente al Primer Punto de Evaluación del alumno. Las tareas para poder ser recibidas por la maestra deberán ser entregadas con las indicaciones particulares que se mencionen en cada caso, pero SIEMPRE ENGRAPADAS, cuando sean dos o más hojas y en HOJA MEMBRETADA, de lo contrario no se recibirán. Además, en este parcial se promediarán el o los resultado(s) de los exámenes sorpresa.

· Segundo Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación de la guía grupal para el tercer parcial, las formalidades y metodología de la elaboración de esta guía se darán en su momento.

· Tercer Punto de Evaluación: que consistirá en un examen oral, cuya metodología será detallada en su momento.

· El examen final abarcará TODO lo visto desde el primer día de clases hasta el tema agotado un día antes de la fecha del examen, incluyendo temas de trabajos y tareas.

La maestra se reserva el derecho de aplicar cuantos exámenes sorpresa crea convenientes, acorde las actividades señaladas en el calendario.

FORMA DE EVALUAR

La calificación del examen final se integrará como sigue:

 

1er. Punto de evaluación	2º. Punto de evaluación	3º. Punto de evaluación
20%	30%	50%

 

TEMARIO

UNIDAD	TEMAS Y SUBTEMAS
I	ESTADO Y DERECHO
II	FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS
III	DERECHOS CONSTITUCIONALES DE LIBERTAD
IV	DERECHOS CONSITUCIONALES DE IGUALDAD
V	DERECHOS CONSTITUCIONALES DE IGUALDAD JURÍDICA
VI	DERECHOS CONSTITUCIONALES SOCIALES
VII	MEDIOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
VIII	LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ACTUALIDAD
IX	EL LITIGIO ESTRATÉGICO

 

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica:

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D.O.F.

BIENVENIDA

Estimado(a) Alumno(a):

Por medio del presente, reciba la más cordial y sincera felicitación por haber alcanzado esta etapa en su vida estudiantil, para la cual sin duda alguna ha dado su mejor esfuerzo, logrando de ese modo llegar a esta etapa de su carrera. Así pues sea “BIENVENIDO(A)” al curso de “DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS INDIVIDUALES”, materia que nos abrirá las puertas hacia el asombroso, fascinante y vasto mundo del derecho.

A fin de establecer una relación cordial dentro del salón de clase a continuación encontrará las “Reglas del Juego”que habrán de regir estrictamente nuestro desempeño durante el curso.

Atte.

Su Maestra